眉山職業(yè)技術學院始終堅持黨建引領，將校企黨建聯(lián)建作為深化產(chǎn)教融合、服務區(qū)域發(fā)展的重要抓手和突破口，先后與眉山市20余家龍頭企業(yè)、重點企業(yè)、高成長性企業(yè)精準對接聯(lián)合共建，創(chuàng)新“統(tǒng)籌—實施責任鏈、產(chǎn)業(yè)—資源共享鏈、創(chuàng)新—科研驅動鏈、人才—崗位培養(yǎng)鏈”的“四鏈”協(xié)同模式，實現(xiàn)黨總支、黨支部校企聯(lián)建全覆蓋，為學校內涵式建設和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入強勁動力。
聚焦“統(tǒng)籌—實施責任鏈”，構建全域覆蓋的聯(lián)建體系
系統(tǒng)布局，統(tǒng)籌推進。學校黨委發(fā)揮牽頭攬總作用，加強頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃，將校企黨建聯(lián)建納入年度黨建工作要點和重點任務清單，印發(fā)專門實施方案，壓實各級黨組織負責人聯(lián)建工作職責。先后召開聯(lián)建推進會、現(xiàn)場辦公會、觀摩活動等10余次，組織教師赴四川財經(jīng)職業(yè)學院學習聯(lián)建先進經(jīng)驗，形成“全校一盤棋、黨總支牽頭、黨支部落實”的生動局面。以上率下，精準對接。學校機關黨總支等9個黨總支立足專業(yè)和產(chǎn)業(yè)邏輯，與企業(yè)構建精準對接的聯(lián)建工作機制，實現(xiàn)黨建與業(yè)務同頻共振。共建共享，常態(tài)長效。開展校企黨建聯(lián)建以來，各聯(lián)建單位簽訂結對共建協(xié)議書29份，聯(lián)合組織開展主題黨日、交流研討、志愿服務等活動40余次，參與黨員500余人次，在組織建設上實現(xiàn)了深度融合，推動聯(lián)建活動的常態(tài)化、制度化。
優(yōu)化“產(chǎn)業(yè)—資源共享鏈”，拓展深度融合的聯(lián)建路徑
學校與企業(yè)雙體聯(lián)動。堅持面向產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)布局，驅動產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人提質增效，全面構建產(chǎn)學研深度融合新格局。立足行業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)崗位標準，聘請黨建聯(lián)建企業(yè)的骨干人才參與學校教學指導。組織教師赴聯(lián)建企業(yè)頂崗實踐鍛煉，著力打造“雙師型”教師，實現(xiàn)師資隊伍素質能力雙向提升。設施與技術雙輪驅動。牽頭成立眉山市新能源新材料市域產(chǎn)教聯(lián)合體和天府糧倉現(xiàn)代農業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動建成學生校外實習基地、教師企業(yè)實踐流動站160余個，著力培養(yǎng)迅速上手、熟悉一線的高素質技術技能人才。資源與需求雙向互動。學校與聯(lián)建企業(yè)深度合作，共同推進技術攻關，加強創(chuàng)新資源整合與共享，助力關鍵核心技術突破；積極推進科技成果轉化應用，搭建產(chǎn)學研用協(xié)同平臺，促進產(chǎn)教深度融合；共同開展鄉(xiāng)村振興幫扶工作，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，增強鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展能力。
激活“創(chuàng)新—科研驅動鏈”，彰顯創(chuàng)新驅動的聯(lián)建價值
課題攻關共促。學校黨委通過“揭榜掛帥”機制，組織黨員教師帶頭組建科研團隊，對接企業(yè)認領攻關任務；聯(lián)建“黨建+科研”需求對接平臺，為企業(yè)梳理生產(chǎn)一線技術難題，將其轉化為科研課題清單；學校黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，深入企業(yè)車間調研，確�？蒲蟹较蚓珳蕦悠髽I(yè)需求。研發(fā)平臺共建。校企聯(lián)合成立“四川省水稻新品種新技術中試研發(fā)平臺”“東坡故里·東坡宴研發(fā)中心”“眉山職業(yè)技術學院生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術研究中心”等，推動解決30余項行業(yè)技術難題。科研成果共享。通過校企黨建聯(lián)建實現(xiàn)科研成果提質增效，新增立項校級以上課題90余項，發(fā)表核心期刊論文4篇，出版學術專著2部，新取得專利10項，研發(fā)推廣水稻、晚熟柑橘等實用技術20余項。
建強“人才—崗位培養(yǎng)鏈”，蓄積技能報國的澎湃動能
打好人才培養(yǎng)“組合拳”。學校與聯(lián)建企業(yè)共同推進“校內理論+企業(yè)實踐”聯(lián)合授課，完善“企業(yè)出題、高校答題、車間驗題、市場評題”的人才培養(yǎng)模式，推動實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求平衡適配。持續(xù)優(yōu)化育人機制，與企業(yè)合作開辦訂單班、學徒制班49個，培養(yǎng)學生超2000名。鋪設學生就業(yè)“高速路”。通過開展黨建聯(lián)建活動，學校為企業(yè)定制“人才輸送清單”，引導企業(yè)為學生提供實習留用名額，入校開設專場招聘會等。截至目前，共建企業(yè)共提供500余個崗位，引導學生技能就業(yè)、技能成才、技能報國。打造技能提升“校驗場”。各教學單位師生充分利用校企黨建聯(lián)建優(yōu)勢提升實踐技能，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽等大型賽事中獲獎80余項，人才的專業(yè)優(yōu)勢和核心競爭力顯著增強。
通過創(chuàng)新校企黨建聯(lián)建“四鏈”協(xié)同模式，學校構建起“組織共建、活動共聯(lián)、資源共享、人才共育、發(fā)展共促”的黨建工作新格局，為眉山“三市一城”建設貢獻智慧和力量。未來，學校將持續(xù)深化校企黨建聯(lián)建的實施路徑，堅持橫向擴展、縱向深化、創(chuàng)新賦能，構建完善更為廣泛、多元的校企黨建聯(lián)建網(wǎng)絡。積極探索運用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術、新手段，創(chuàng)新黨建活動內容和形式，持續(xù)提升校企黨建聯(lián)建效果。持續(xù)以“黨建紅”引領“發(fā)展興”，將組織優(yōu)勢轉化為發(fā)展效能，為職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會高質量內涵式發(fā)展提供可復制的“眉職方案”。
（廖敏 羅利爽 伍健欣 曹沛）
信息來源: 《中國教育報》2025年11月16日04版
