教學(xué)設(shè)備

一、專業(yè)簡介
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近幾年來，建立了10余家穩(wěn)定的校企合作基地，聘請生產(chǎn)一線的技術(shù)人員和能工巧匠一起參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)，編寫多部工學(xué)結(jié)合教材。畢業(yè)生受到企業(yè)歡迎，歷年來就業(yè)率均在98%以上。
學(xué)校以電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以 PLC應(yīng)用能力為主線，制訂人才培養(yǎng)實(shí)施方案和運(yùn)行保障機(jī)制，培養(yǎng)具有較強(qiáng)就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ母呒寄苋瞬�。以崗位調(diào)研為起點(diǎn)，歸納典型工作任務(wù)，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系。課程標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，以工作過程系統(tǒng)化為設(shè)計(jì)理念，以完成典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）為載體的課程內(nèi)容解構(gòu)與教學(xué)情境設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)中均明確項(xiàng)目構(gòu)成、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排，明確每項(xiàng)工作任務(wù)（項(xiàng)目）對教師和學(xué)生的知識(shí)與技能要求，以及完成該項(xiàng)工作任務(wù)（項(xiàng)目）的工作資料和教學(xué)方法等。每個(gè)教學(xué)情境均按六步法展開實(shí)施。在職業(yè)能力課程考核方面采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及工作業(yè)績納入整個(gè)學(xué)習(xí)過程中考核，將職業(yè)素質(zhì)的教育貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)全過程中。同時(shí)還制訂了人文素養(yǎng)課程與職業(yè)拓展課程的考核標(biāo)準(zhǔn)。
以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿�為核心目�?biāo)，按照“學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過程中，激活人才培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、培養(yǎng)對象及學(xué)制
（一）培養(yǎng)對象：
中職   初中應(yīng)屆畢業(yè)生
（二）學(xué)制：5年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
我校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)以青島及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的建設(shè)為主戰(zhàn)場，主要面向化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握常用電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、電氣維修、調(diào)試和安裝技術(shù)等專業(yè)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立完成職業(yè)工作任務(wù)，具備中級以上維修電工國家職業(yè)資格，適應(yīng)從事自動(dòng)化專業(yè)的主要是電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)及設(shè)備的維護(hù)與維修以及管理工作的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。
四、人才培養(yǎng)的職業(yè)面向及培養(yǎng)規(guī)格
（一）職業(yè)面向
從專業(yè)創(chuàng)辦初期的教學(xué)計(jì)劃到根據(jù)市場調(diào)研和幾年來的教學(xué)改革實(shí)踐得出本專業(yè)的主要就業(yè)崗位：
（1）工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的運(yùn)行控制和維護(hù)工作；
（2）電氣設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、售后服務(wù)和技術(shù)咨詢工作；
（3）電氣控制設(shè)備和自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)；
（4）一般電氣設(shè)備的技術(shù)改造，PLC運(yùn)行與維護(hù)工作；
（5）智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，新產(chǎn)品的研制和開發(fā)工作；
（6）自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理工作；
（7）換熱器生產(chǎn)線及裝備的控制與維護(hù)工作；
（8）自動(dòng)化工程公司的技術(shù)與管理；
（9）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程及其系統(tǒng)的控制、維護(hù)與管理；。
（10）電控設(shè)備的推廣應(yīng)用及售后服務(wù)工作。
次要就業(yè)崗位：
（1）具有制作印制板電路和應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電路板圖的能力；
（2）掌握電子裝接工的裝接、焊接技術(shù)，具有按工藝文件完成復(fù)雜產(chǎn)品的全部裝接、焊接能力；
（3）掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；
（4）具有熟練使用和維護(hù)常用電子儀器儀表的能力和按調(diào)試文件調(diào)試設(shè)備、排除故障的能力；
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1．職業(yè)能力與學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析
（1）專業(yè)能力：
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生三大專業(yè)能力：
1通用電氣設(shè)備的安裝、維修能力，達(dá)到高級維修電工的水平；
2現(xiàn)代工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維修能力，掌握如單片機(jī)、可編程控制器（PLC）、變頻器、觸摸屏、組態(tài)技術(shù)等綜合應(yīng)用能力；
3供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、管理、維護(hù)能力。
（2）方法能力：
1能將所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活地綜合應(yīng)用于工程實(shí)踐中，具有研究和解決現(xiàn)代化生產(chǎn)中的各種自動(dòng)化理論與技術(shù)實(shí)際問題的初步能力。
2具有較強(qiáng)的現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)工作的能力。
3具有一定的自學(xué)能力及獲取信息的能力，有收集、整理、利用各類信息的能力。
4有較強(qiáng)的自學(xué)能力和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境的能力。
（3）社會(huì)能力：
人際交流能力,公共關(guān)系處理能力,勞動(dòng)組織能力,集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。做到“三個(gè)適應(yīng)”：
一適應(yīng)——適應(yīng)崗位。學(xué)用一致，專業(yè)對口。
二適應(yīng)——適應(yīng)基層。在生產(chǎn)第一線，在企業(yè)基層能安心工作，熱愛本專業(yè)，又樂于吃苦和干一番事業(yè)的信心。
三適應(yīng)——適應(yīng)發(fā)展。畢業(yè)后適應(yīng)科技進(jìn)步，做到既有前勁，又有后勁。
五、職業(yè)崗位群、崗位能力與核心課程

序號(hào)	職業(yè)崗位群	崗位工作職責(zé)	典型工作任務(wù)	學(xué)生應(yīng)具備的能力	對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)	核心課程
1	電工維修	從事電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試、維護(hù)、修理等工作	電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)安裝、控制、維護(hù)、檢修	電工電路的基本接線與電路檢修	電工基本操作 電機(jī)控制原理 低壓電器控制箱線路安裝	電工技能與實(shí)訓(xùn) 電機(jī)與電氣控制
2	自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與維護(hù)	從事自動(dòng)化設(shè)備及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、選型、系統(tǒng)編程、系統(tǒng)集成和維護(hù)等工作	PLC自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體集成和維護(hù)	自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護(hù)	PLC編程與應(yīng)用 電路設(shè)計(jì)原理	PLC技術(shù)及應(yīng)用 變頻器技術(shù)應(yīng)用 觸摸屏技術(shù)及應(yīng)用
3	單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試	從事單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)、調(diào)試與維護(hù)等工作	單片機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)與調(diào)試控制	單片機(jī)系統(tǒng)的搭建，調(diào)試與應(yīng)用	單片機(jī)編程 單片機(jī)電路設(shè)計(jì) 單片機(jī)調(diào)試應(yīng)用	單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用 電機(jī)與電氣控制 電子技能與實(shí)訓(xùn)
4	變頻調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試	從事工業(yè)電動(dòng)機(jī)變頻調(diào)速運(yùn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試	能夠完成工作需要的電動(dòng)機(jī)調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用	電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的搭建與調(diào)試應(yīng)用	電力電子調(diào)速電路的搭建 變頻調(diào)速原理與應(yīng)用 變頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)	電力電子技術(shù) 電機(jī)運(yùn)行與控制 變頻器應(yīng)用
5	自動(dòng)化儀表及系統(tǒng)安裝與調(diào)試	從事過程自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、儀表選型、安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修等工作	工控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)	自動(dòng)化儀表及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修	儀表調(diào)試 傳感器調(diào)試 工控軟件使用	自動(dòng)檢測技術(shù) 觸摸屏技術(shù) 組態(tài)控制技術(shù)

 
六、核心課程與課程體系
（一）專業(yè)核心課程描述

序號(hào)	課程名稱	課程性質(zhì)	課程內(nèi)容		考核方式	理論實(shí)踐課時(shí)比例表	職業(yè)資格證書
			核心知識(shí)	核心技能
1	模擬及數(shù)字電子技術(shù)	專業(yè)基礎(chǔ)	系統(tǒng)的電子技術(shù)理論知識(shí)	電子產(chǎn)品的裝配能力	理論 技能	1:2	維修電工
2	PLC可編程控制	專業(yè)技能	PLC控制系統(tǒng)安裝與維護(hù)專業(yè)知識(shí)，	以PLC為核心的小型自控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試能力	理論 技能	1:2	維修電工
3	電氣安裝	專業(yè)技能	電工基礎(chǔ)理論知識(shí)：	電氣安裝的實(shí)踐操作技能；	理論技能	1；2	維修電工
4	單片機(jī)技術(shù)	專業(yè)技能	自動(dòng)檢測、單片機(jī)技術(shù)的理論知識(shí)；	單片機(jī)的設(shè)計(jì)能力；具備工業(yè)信號(hào)檢測的專業(yè)技能；	理論 技能	1:2	維修電工
5	AutoCAD電氣工程制圖	專業(yè)基礎(chǔ)	電氣原理與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)	軟件操作技能 繪制電氣原理圖的基本技能	理論		CAD制圖工
6	自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護(hù)	專業(yè)技能	自動(dòng)生產(chǎn)線的基本知識(shí)	自動(dòng)生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試技能	實(shí)踐		維修電工
7	電器控制柜安裝、調(diào)試	專業(yè)技能	電氣控制柜的基礎(chǔ)知識(shí)	電氣控制柜的組裝與調(diào)試技能	實(shí)踐		維修電工

（二）課程體系的構(gòu)架和說明
1.職業(yè)基礎(chǔ)課程
模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工技術(shù)、機(jī)械制圖
2.職業(yè)技術(shù)課程
PLC技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、自動(dòng)檢測技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)
3.職業(yè)技能訓(xùn)練課程
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)、電工電子技能實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)