精準(zhǔn)育才，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的人才供給體系
2025-06-13 08:13 在職業(yè)教育深度服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的背景下，阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“優(yōu)化人才供給、深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、厚植文化傳承”四大戰(zhàn)略為引擎，形成“精準(zhǔn)育才、產(chǎn)教融合、育訓(xùn)并舉、文化賦能”的社會(huì)服務(wù)格局。學(xué)校緊密對(duì)接阜陽(yáng)市“6849”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局與安徽省“6178”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，致力于打造職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的新模式。
精準(zhǔn)育才 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的人才供給體系
動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)鏈。學(xué)校建立“產(chǎn)業(yè)需求—專業(yè)調(diào)整—資源配置”閉環(huán)機(jī)制，近3年新增綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等16個(gè)新興專業(yè)，撤銷18個(gè)低匹配度專業(yè)，升級(jí)改造15個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)與安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)匹配度超75%，與阜陽(yáng)市“6849”產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)90%。對(duì)接阜陽(yáng)合肥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)新能源汽車鏈，整合汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等專業(yè)成立“汽車后端人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，實(shí)現(xiàn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條對(duì)接。
創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”模式。學(xué)校與北京車和家信息技術(shù)有限公司、安徽昊源化工集團(tuán)有限公司等10余家龍頭企業(yè)共建“訂單班”，2024年新增9個(gè)“訂單班”，實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)+企業(yè)導(dǎo)師+崗位實(shí)訓(xùn)”方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)過(guò)程雙對(duì)接，形成“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”模式。
強(qiáng)化區(qū)域人才留存。學(xué)校2024屆畢業(yè)生留阜就業(yè)率達(dá)61.38%（2651人），高端裝備制造、新能源等新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)占比45%。近3年向安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)輸送3500余名技術(shù)人才，向阜陽(yáng)市“6849”產(chǎn)業(yè)輸送3000余名技術(shù)人才，成為皖北地區(qū)重要的“技能人才蓄水池”。
產(chǎn)教融合 激活科技創(chuàng)新服務(wù)引擎
構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新矩陣。學(xué)校共建2個(gè)部級(jí)、1個(gè)廳級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心及1個(gè)廳級(jí)鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心，建成8個(gè)校級(jí)平臺(tái)。近3年承接橫向項(xiàng)目471項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)及培訓(xùn)收入達(dá)5348.27萬(wàn)元，解決企業(yè)技術(shù)難題200余項(xiàng)，推動(dòng)綠色食品加工、智能裝備制造等技術(shù)轉(zhuǎn)化。
推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。學(xué)校近3年獲得專利授權(quán)126項(xiàng)（49%的專利授權(quán)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化），建成5個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)生獲得國(guó)際技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、國(guó)家技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)183項(xiàng)，孵化“非遺陶藝數(shù)字化”“智能倉(cāng)儲(chǔ)物流”等項(xiàng)目，形成“以賽促教、以創(chuàng)促產(chǎn)”循環(huán)。
建設(shè)“雙師型”師資服務(wù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校年均組織400余名教師赴企業(yè)開展實(shí)踐，建成擁有242名“雙師型”教師的師資隊(duì)伍（占專業(yè)課教師的55%）。年均開展企業(yè)技術(shù)咨詢、技能提升服務(wù)超200場(chǎng)次，成為校企“技術(shù)服務(wù)橋梁”。
育訓(xùn)并舉 搭建終身學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建立體化培訓(xùn)制度體系。學(xué)校制定《非學(xué)歷教育管理辦法》等制度，建立“政府部門統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的協(xié)同機(jī)制，形成需求調(diào)研、課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估全流程體系。
打造多元化培訓(xùn)服務(wù)矩陣。學(xué)校依托安徽省機(jī)電高技能人才培訓(xùn)基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)園地等平臺(tái)，近3年開展社會(huì)培訓(xùn)21萬(wàn)人次，其中，企業(yè)職工10.5萬(wàn)人次，新型農(nóng)民3萬(wàn)人次，退役軍人2000余人次，完成職業(yè)技能鑒定2100余人次，成為區(qū)域職業(yè)能力評(píng)價(jià)核心載體。
創(chuàng)建品牌化終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)校打造“職工學(xué)堂”“青年夜校”“社區(qū)藝術(shù)學(xué)堂”“青老交融”等品牌，年均開展公益培訓(xùn)230余場(chǎng)次，服務(wù)超10萬(wàn)人次。老年大學(xué)開設(shè)26門課程，年均招生2000人次，3門課程入選安徽省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源，形成“全齡覆蓋、全域服務(wù)”終身學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
文化賦能 筑牢非遺傳承創(chuàng)新高地
建設(shè)非遺傳承創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校獲批安徽省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（界首彩陶）傳承基地，建成“界首彩陶研究院”“皖北非遺文化藝術(shù)傳承與數(shù)智創(chuàng)新哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等平臺(tái)。累計(jì)開展非遺培訓(xùn)35項(xiàng)，培訓(xùn)傳承人及從業(yè)者1200余人次，立項(xiàng)“潁上花鼓燈”“淮河琴書”等非遺課題。
推動(dòng)非遺與產(chǎn)教深度融合。學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)家、省級(jí)非遺傳承人擔(dān)任兼職教師，開發(fā)“界首彩陶制作技藝”“阜陽(yáng)民歌欣賞”等課程，建設(shè)非遺大師工作室。依托“社區(qū)藝術(shù)學(xué)堂”年均服務(wù)社區(qū)居民5000余人次，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承。
打造非遺文旅融合新生態(tài)。學(xué)校建成“皖北非遺文化傳承研學(xué)旅游實(shí)踐教育基地”，開發(fā)6條研學(xué)線路，年接待5000人次。推動(dòng)“非遺+文創(chuàng)”“非遺+旅游”轉(zhuǎn)化，彩陶文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)獲得專利40項(xiàng)，簽訂橫向課題7個(gè)（到賬338.8萬(wàn)元），形成“文化傳承—產(chǎn)業(yè)發(fā)展—社會(huì)服務(wù)”循環(huán)。
阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“四輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，構(gòu)建起“人才供給有精度、產(chǎn)教融合有深度、育訓(xùn)服務(wù)有廣度、文化傳承有厚度”的社會(huì)服務(wù)體系，形成“教育鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈賦能服務(wù)鏈”的生態(tài)閉環(huán)。面向未來(lái)，學(xué)校將聚焦“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制創(chuàng)新，提升數(shù)字化服務(wù)能力，拓展長(zhǎng)三角區(qū)域合作，全力打造職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新模式，為皖北承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集聚區(qū)建設(shè)和安徽高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更強(qiáng)的職教力量。
�。悓W(xué)健 趙藝）信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年6月12日07版
精準(zhǔn)育才 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的人才供給體系
動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)鏈。學(xué)校建立“產(chǎn)業(yè)需求—專業(yè)調(diào)整—資源配置”閉環(huán)機(jī)制，近3年新增綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等16個(gè)新興專業(yè)，撤銷18個(gè)低匹配度專業(yè)，升級(jí)改造15個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)與安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)匹配度超75%，與阜陽(yáng)市“6849”產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)90%。對(duì)接阜陽(yáng)合肥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)新能源汽車鏈，整合汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等專業(yè)成立“汽車后端人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，實(shí)現(xiàn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條對(duì)接。
創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”模式。學(xué)校與北京車和家信息技術(shù)有限公司、安徽昊源化工集團(tuán)有限公司等10余家龍頭企業(yè)共建“訂單班”，2024年新增9個(gè)“訂單班”，實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)+企業(yè)導(dǎo)師+崗位實(shí)訓(xùn)”方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)過(guò)程雙對(duì)接，形成“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”模式。
強(qiáng)化區(qū)域人才留存。學(xué)校2024屆畢業(yè)生留阜就業(yè)率達(dá)61.38%（2651人），高端裝備制造、新能源等新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)占比45%。近3年向安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)輸送3500余名技術(shù)人才，向阜陽(yáng)市“6849”產(chǎn)業(yè)輸送3000余名技術(shù)人才，成為皖北地區(qū)重要的“技能人才蓄水池”。
產(chǎn)教融合 激活科技創(chuàng)新服務(wù)引擎
構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新矩陣。學(xué)校共建2個(gè)部級(jí)、1個(gè)廳級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心及1個(gè)廳級(jí)鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心，建成8個(gè)校級(jí)平臺(tái)。近3年承接橫向項(xiàng)目471項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)及培訓(xùn)收入達(dá)5348.27萬(wàn)元，解決企業(yè)技術(shù)難題200余項(xiàng)，推動(dòng)綠色食品加工、智能裝備制造等技術(shù)轉(zhuǎn)化。
推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。學(xué)校近3年獲得專利授權(quán)126項(xiàng)（49%的專利授權(quán)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化），建成5個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)生獲得國(guó)際技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、國(guó)家技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)183項(xiàng)，孵化“非遺陶藝數(shù)字化”“智能倉(cāng)儲(chǔ)物流”等項(xiàng)目，形成“以賽促教、以創(chuàng)促產(chǎn)”循環(huán)。
建設(shè)“雙師型”師資服務(wù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校年均組織400余名教師赴企業(yè)開展實(shí)踐，建成擁有242名“雙師型”教師的師資隊(duì)伍（占專業(yè)課教師的55%）。年均開展企業(yè)技術(shù)咨詢、技能提升服務(wù)超200場(chǎng)次，成為校企“技術(shù)服務(wù)橋梁”。
育訓(xùn)并舉 搭建終身學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建立體化培訓(xùn)制度體系。學(xué)校制定《非學(xué)歷教育管理辦法》等制度，建立“政府部門統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的協(xié)同機(jī)制，形成需求調(diào)研、課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估全流程體系。
打造多元化培訓(xùn)服務(wù)矩陣。學(xué)校依托安徽省機(jī)電高技能人才培訓(xùn)基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)園地等平臺(tái)，近3年開展社會(huì)培訓(xùn)21萬(wàn)人次，其中，企業(yè)職工10.5萬(wàn)人次，新型農(nóng)民3萬(wàn)人次，退役軍人2000余人次，完成職業(yè)技能鑒定2100余人次，成為區(qū)域職業(yè)能力評(píng)價(jià)核心載體。
創(chuàng)建品牌化終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)校打造“職工學(xué)堂”“青年夜校”“社區(qū)藝術(shù)學(xué)堂”“青老交融”等品牌，年均開展公益培訓(xùn)230余場(chǎng)次，服務(wù)超10萬(wàn)人次。老年大學(xué)開設(shè)26門課程，年均招生2000人次，3門課程入選安徽省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源，形成“全齡覆蓋、全域服務(wù)”終身學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
文化賦能 筑牢非遺傳承創(chuàng)新高地
建設(shè)非遺傳承創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校獲批安徽省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（界首彩陶）傳承基地，建成“界首彩陶研究院”“皖北非遺文化藝術(shù)傳承與數(shù)智創(chuàng)新哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等平臺(tái)。累計(jì)開展非遺培訓(xùn)35項(xiàng)，培訓(xùn)傳承人及從業(yè)者1200余人次，立項(xiàng)“潁上花鼓燈”“淮河琴書”等非遺課題。
推動(dòng)非遺與產(chǎn)教深度融合。學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)家、省級(jí)非遺傳承人擔(dān)任兼職教師，開發(fā)“界首彩陶制作技藝”“阜陽(yáng)民歌欣賞”等課程，建設(shè)非遺大師工作室。依托“社區(qū)藝術(shù)學(xué)堂”年均服務(wù)社區(qū)居民5000余人次，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承。
打造非遺文旅融合新生態(tài)。學(xué)校建成“皖北非遺文化傳承研學(xué)旅游實(shí)踐教育基地”，開發(fā)6條研學(xué)線路，年接待5000人次。推動(dòng)“非遺+文創(chuàng)”“非遺+旅游”轉(zhuǎn)化，彩陶文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)獲得專利40項(xiàng)，簽訂橫向課題7個(gè)（到賬338.8萬(wàn)元），形成“文化傳承—產(chǎn)業(yè)發(fā)展—社會(huì)服務(wù)”循環(huán)。
阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“四輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，構(gòu)建起“人才供給有精度、產(chǎn)教融合有深度、育訓(xùn)服務(wù)有廣度、文化傳承有厚度”的社會(huì)服務(wù)體系，形成“教育鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈賦能服務(wù)鏈”的生態(tài)閉環(huán)。面向未來(lái)，學(xué)校將聚焦“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制創(chuàng)新，提升數(shù)字化服務(wù)能力，拓展長(zhǎng)三角區(qū)域合作，全力打造職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新模式，為皖北承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集聚區(qū)建設(shè)和安徽高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更強(qiáng)的職教力量。
�。悓W(xué)健 趙藝）信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年6月12日07版
